15.01.2026

Lesementoring ist erfolgreich!

Die wissenschaftliche Bestätigung liegt vor!
Der Saal der HWK war gut gefüllt als Christian Didt die Ergebnisse seiner Befragung vorstellte. Im Rahmen seiner Bachelor-Arbeit, mit der er sich an der DIPLOMA Hochschule zum Hortleiter qualifiziert hat, erkundete er die Wirksamkeit unserer Arbeit.

62 Mentorinnen und Mentoren beteiligten sich an der Befragung, 42 Eltern füllten mit ihren Kindern den Fragebogen aus. Leider ist es Christian Didt nicht gelungen Lehrer und Lehrerinnen einzubeziehen. Der Blick auf das pädagogische Hortpersonal erwies sich für uns als weniger relevant. Allerdings gab es die Schlussfolgerung für uns, bei den Gesprächen mit den Schulleitungen immer darauf aufmerksam zu machen, dass der Hort besser über unsere Arbeit informiert werden muss.

Hier ein kleiner Einblick in die Ergebnisse.

Bei der Befragung der Kinder (42) gaben 29 an, dass ihnen die Lesestunden sehr gefallen, 10 gefallen sie mal und mal nicht, 3 sind nicht zufrieden. 50 Prozent der Kinder gaben an, jetzt lieber zu lesen, 47 Prozent schätzen ein, dass ihre Leselust gleich geblieben ist und nur 2,4 Prozent lesen jetzt weniger.

Die Mentorinnen und Mentoren wurden u.a. nach den Weiterbildungen gefragt. 22 Prozent nehmen regelmäßig teil, 27 Prozent sporadisch und 11 Prozent waren noch nie bei einer Weiterbildung. Da ist also noch viel Luft nach oben. 81,7 Prozent der Mentorinnen und Mentoren gaben an, dass ihre Arbeit gewürdigt wird, bei 18,3 Prozent ist das nicht der Fall. Diese Zahl empfinde ich als ziemlich hoch. Da können wir noch einmal an den Schulen aktiv werden und zumindest eine jährliche Feedbackrunde anregen.

Hinsichtlich der verwendeten Materialien steht bei 83,9 Prozent die kunterbunte Kinderzeitung hoch im Kurs, 72 Prozent setzen eigene Kinderbücher ein und 64 Prozent greifen auf Leihbücher, Spiele und Rätsel zurück.

In seiner Zusammenfassung hebt Christian Didt besonders das 1:1 Prinzip hervor, das die Motivation zum Lesen und die Lesefreude besonders fördert. Erreicht wird das vor allem durch die individuelle Gestaltung der Lesestunden entsprechend der Fähigkeiten der Kinder.

Insgesamt bestärkte uns die Befragung auf unserem Weg. Die vollständige Präsentation kann im MENTOR Campus auf der Seite unseres Vereins eingesehen werden.

Zum Ende des Schuljahres bekommen alle Mentorinnen und Mentoren wieder einen Feedback-Bogen vom Verein und wir werden auch einen Fragebogen für die Schulen entwerfen.

Text und Foto: Regine Förster